شراكة بين «إندرايف» و«مصر الخير» لتمكين 327 طالبًا من مهارات البرمجة والذكاء الاصطناعي
أعلنت شركة “إندرايف” (inDrive)، الرائدة عالمياً في خدمات النقل الذكي، عن نجاح شراكتها الاستراتيجية مع مؤسسة “مصر الخير”، ممثلة في قطاع البحث العلمي والابتكار، في إتمام برنامج تدريبي متكامل استهدف تزويد الطلاب بالمهارات الأساسية في علوم البرمجة والذكاء الاصطناعي.
أرقام ومستهدفات البرنامج
تحت مظلة مشروع «تمكين الطلاب من خلال الثقافة الرقمية»، استمر البرنامج على مدار 4 أشهر، محققاً النتائج التالية:
- المستفيدون: 327 طالباً وطالبة (تتراوح أعمارهم بين 9 و16 عاماً).
- الفئات المستهدفة: أبناء سائقي “إندرايف” وطلاب المدارس الأهلية.
- النطاق الجغرافي: محافظات القاهرة، والفيوم، وسوهاج.
- الاستدامة: تدريب 30 ميسراً بالمدارس المحلية لضمان استمرارية نقل المعرفة.
من “المستخدم” إلى “المبتكر”
تضمن البرنامج تدريباً عملياً مكثفاً على لغات البرمجة (Scratch) و (Python)، وتطبيقات الذكاء الاصطناعي. ونجح الطلاب في تحويل مهاراتهم إلى مشروعات ملموسة شملت تصميم آلات حاسبة وتطبيقات لإدارة المهام، مما ساهم في تحويل دورهم من مجرد “مستخدمين” للتكنولوجيا إلى “مبتكرين” يمتلكون عقلية ريادية وقدرة على حل المشكلات بأسلوب منطقي.
رؤية القيادات
صرح علاء الدين شلبي، مدير شركة “إندرايف” في مصر: “نؤمن في (إندرايف) بأن الوصول لمهارات المستقبل حق لكل طفل. ومن خلال برنامج الولاء الخاص بنا، نلتزم بتمكين أبناء شركائنا السائقين بالمعارف التقنية التي تؤهلهم لسوق العمل المتطور. الذكاء الاصطناعي هو جوهر خدمتنا اليومية، ومشاركة هذه الخبرة مع الجيل القادم هي أولوية قصوى لنا”.
من جانبها، أكدت الدكتورة نجوى السيد، رئيس قطاع البحث العلمي والابتكار بمؤسسة مصر الخير: “أن المبادرة ترتكز على التعلم القائم على الممارسة. تدريب المُيسّرين داخل المدارس المجتمعية يضمن توطين المعرفة الرقمية في المناطق الأكثر احتياجاً، وهو ما تجلى في المعرض الختامي الذي استعرض فيه الطلاب ابتكاراتهم أمام خبراء التكنولوجيا”.
آفاق مستقبلية في صعيد مصر
تخطط “إندرايف” من خلال هذه الشراكة لتعزيز تواجدها المجتمعي في صعيد مصر، عبر التوسع في برامج الإرشاد المهني، والمشاركة في لجان التحكيم التقنية، فضلاً عن تقديم منح دراسية ودعم الطلاب المتميزين من خلال حاضنات الأعمال، لتمكينهم من المنافسة في المسابقات المحلية والدولية.
